家庭教育如同播种，学校教育则是在已成长起来的幼苗上施肥，将更多的知识、更大的视野、更深的思索嫁接于已有的枝干，只有二者相结合，才能起到最好的效果。比如老师可以增设阅读课、带学生去图书馆等来带领学生阅读。然而读书的根本兴趣需要靠家长培养，如果父母很喜欢读书，喜欢交流一些书中的故事，并时常带着孩子去书店买书，便会自然而然地引起孩子对阅读的兴趣。
其次，孩子的品性是父母培养的。“穷养富养，都不如让孩子有教养”，除了书中的道理，还要靠父母的言传身教，才能让孩子真正信服。其次，父母的性格对孩子起到直接影响。那些脾气暴躁、时常彪脏话的父母带出的孩子一定不会是文质彬彬的，乐观幽默的父母的孩子也很少会内向、不愿意育人交谈。从孩子出生那天起，父母是他们接触最多的人，孩子通过模仿来学习和适应这个社会。比如说，当孩子还不会走路的时候，他们就是模仿家长的肢体动作；在孩子学会说话前，他们模仿着父母的语音语调……孩子是在模仿父母的过程中成长起来的，父母的一举一动都难以逃脱他们的观察。
近几年，在全国两会上，不少委员提出把家庭教育列入五年立法规划，要规定身为家长应当承担哪些责任，设定官方渠道让家长获得专业的家教知识。家庭立法和每一个家庭都息息相关，如何为人父母，在家庭教育中什么可以做什么不能做，都是值得白纸黑字写在法条里的内容。家长和老师应当在教育中起到相互辅佐的作用，家长将根基筑得扎实，老师才能够通过浇水施肥，让这些祖国的花朵绽放出最美好的光彩。
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